大海故乡教案,大海啊故乡教案合集13篇,大海啊故乡课件

教案课件的重要性不言而喻，它既涉及到教学流程，也涉及到教学标准。每一位教师都应该认真思考自己的教案课件。制作创新的教学课件有助于激发学生的探究欲望。那么，什么样的教案课件才算是好的呢？经过本人的积极收集和整理，这篇“大海啊故乡教案”现在呈现在大家面前。感谢大家的收藏，我将会一如既往地努力创造美好的故事！

教学目标：

1．在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。

2．能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学内容： 学唱歌曲《大海啊故乡》

教学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》

教学难点： 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？ （师做双臂波浪动作，学生自由发言）

师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海。（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）

师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。

表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；

表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；

表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；

教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。（轻轻的播放《大海啊故乡》的前奏）

师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？

二、欣赏 《大海啊故乡》

交流讨论刚才的问题：

1、音乐情绪是怎样变化的？

2、力度又是如何变化的？

交流讨论后师小结：

这首歌的情绪： 由深情到激动

这首歌的力度： 由弱到强

师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？

在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

三、作者介绍

王立平，著名作曲家，吉林长春

今天笔者分享一篇有关“大海啊故乡课件”的优质文章，强调了教师在教学过程中需提前规划好教学课件，编写合理的教案是每位老师必备技能。教案记录了教学经验的宝贵积累，希望本文对教师们有所帮助！

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？

二、组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。

1．它是用怎样的力度表现的？

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！

交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。

导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！

(一)欣赏范唱。

1．第一遍欣赏，了解歌曲。

（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？

（2）交流，歌曲的情绪如何？

2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。

1）跟琴声用l?哼唱。

3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。

4）请生朗读歌词。

5）演唱歌词，发现问题纠正。

1）跟琴声用l?哼唱，熟悉旋律。

交流，b段与a段相比音区的位置是高还是低？

再读歌词。

带着这样的情感让我们唱一唱歌词。

5）唱歌词。

（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。

五、歌曲处理，情感升华。

（一）力度处理。

1．大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？――交流

2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？(依次出示mff）

第一次演唱时声音强一些，用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，用f来表现。

3、用不同的力度演唱b段歌词。

4．用不同的力度跟音乐演唱歌曲。

（二）乐句处理。

1、长音处理。

老师用

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我爱大海，更爱故乡的大海。这也是故乡人共同的感情，难怪这里名叫大海的特别多。上次回故乡，也是这么个繁忙的海上汛期。海滩上，我儿时的”伙伴”—当时刚担任支部书记的大海哥，正忙着为社员分配刚刚上网的鲜蟹子。社员们欢夭喜地，提着一兜兜鲜味回家去了。社员们分完后，才分干部的。

最后，大海哥搓了搓沽满”鱼”腥气的大手，掂了掂笼子里剩下的几只空壳蟹，咧着嘴歉意地呵呵笑了，“老弟，让你等明夭那网，来不及了。只好凑合这些啦……”等我们走进村，时已过午。正要迈步进屋，被门槛下两个装蟹子的网兜挡住了去路。大海哥的浓眉一皱笑了:“这不知是哪一家，见我没分到，不过意……”他沉吟了一霎，把我推进屋里，返身提起网兜，急匆匆走了。大海哥空手回来后，把”自己”分到的那几只又疚又小的蟹子搁在锅里，又从床下摸出一瓶放了很长时间不舍得喝的特‘酿高粱大釉f掂了掂说:“不算好，凑合着唱吧。”

几个蟹子虽不肥，味道还鲜美，白酒尽管质量不高，香气还浓郁。这天下午，我喝醉了。我临走时才听别人说，那两兜蟹子让大海哥送到大队办公室去，请会计帮助查找物主··...一晃十儿年过去，现在，我又回故乡来了。我来到海滩上，处处对我既陌生，又新鲜。透过人缝，我从秤杆旁那只似曾相识的大乎上，认出了儿时的伙伴大海哥。--他，已是四十岁的人了。海上的颠簸，生活的风雨，给他那紫铜色的方脸庞上刻下了深深的皱纹。那双有神的眼睛，因熬夜操劳和海水的浸泡，布满了血丝。在这个繁忙的'汛期，为让社员们尝上鲜，也许昨晚又是通宵未合眼吧?一为不打搅他的工作，我向村头踱去。没想到，在街头上被”侄子”铁”牛”拦住了。进了铁”牛”家，老嫂子没容分说，把一盘刚煮熟的大蟹子端到案头上，外加一瓶老白干和一碟佐料。

接着，又张罗为我做饭。我为难地搓着手说:“大海嫂准也准备饭了:”“哎呀，大兄弟，你可算了吧!”老嫂子边忙边念叨:“今天的蟹子是头一网，上的不多。他们干部家里还不知分没分到哩里”大蟹子经这一煮，那盖下丰满的膏黄都溢到外面来了。髓着热腾腾的蒸气，透出诱人的鲜味。盛情难却，我只好坐下来，扳下一只大蟹顶盖，扯下块又白又嫩的肉条，镶着碟子里的醋拌姜末，慢慢品

我的家乡是山西省高平市，这里是华夏始祖神农炎帝的出生地、五谷之源农耕文明的起源地、千古一役长平之战的发生地、宗教交融古建遗珍的汇集地、铸造文明坩锅炼铁的发明地，也是太行太岳革命老区和闻名全国的“煤铁之乡”“黄梨之乡”“生猪之乡”和“上党梆子戏曲之乡”。

走进家乡,便能望见七佛山、西山、牛山、韩王山四山环绕，蓊蓊葱葱;老马岭、界牌岭、烧石岭、丹朱岭，四岭风光，尽收眼底;龙顶山、游仙山、羊头山、朗公山，山山比肩，峰峰相依;丹河、许河、东仓河、东大河，玉带蜿蜒，携手南去。天生的幽美与秀丽，独特的自在与悠然，正散发着一种谦和的自然美。

瞧这边，大城建战略稳步推进，城乡统筹协调发展，城市面貌焕然一新;丹河改造、炎帝公园、湿地景观相继建成，城市品位不断提升;道路绿化、供热供气、保障住房相继实施，设施建设上档升级;“寻根炎帝”、“怀古长平”、“印象良户”品牌旅游叫响叫亮;“一村一品”、设施蔬菜、生猪养殖两大产业蓬勃发展。

看那边，去产能、调结构、办商贸、搞旅游，煤炭转型步伐加快;稳增长、促减负、引项目、强合作，非煤产业趋稳向好;挑大梁、唱主角、建双创、推上市，民营经济稳步发展;乐村淘、全覆盖、新业态、新动力、“互联网+服务业”迅猛发展。

今日的高平，景观处处创新、楼宇栋栋现代、道路条条通畅、花树尽显人文……硬化、绿化、净化、美化、点亮、安居、环保、便利等项目深入实施 ，“绿在城中、城在林中、城林相映、人在绿中”的特色景观逐步形成，如今的高平，向着更高的阶段飞跃，正发生着靓丽的蝶变…

是谁在高峰，舞动着那条蜿蜒的缎带？

是谁在泼墨，染翠了那起伏的山装？

又是谁家的炊烟，在透明的空气中沁染？

那一缕缕菜香，连着的又是谁家的厨房？

白墙青瓦，朱门晓窗。

晾衣服的年轻女子，可是谁家娶的新娘？

斜阳西坠，月浮山岗。

听，竹林深处，是谁在弄笛？

看，悠扬的清韵，醉了月亮——

端杯把盏，我也一头醉在了故乡。

——题记

汽车颠簸，摇散了我一腔的思乡情结。

站在珠江源头的拖长江畔——盘江镇，抬首东望，那直指苍穹，牵云挂雾的文笔峰下，坐落的就是我的家乡。我的家乡无高楼大厦，也无闪烁霓虹，虽在煤都，住在煤山之上，但因海拔过高，煤层太深，所以与煤情深缘浅，鞭长莫及。但我的家乡却依靠勤劳质